RADIO ESCOLAR Y PROYECTOS EDUCATIVOS
Aprender a comunicar también se aprende comunicando
La radio lleva muchos años formando parte de mi vida profesional.
Y, con el tiempo, he descubierto algo todavía más interesante que hacer buenos programas: utilizarla para que otros encuentren su propia voz es la mejor manera de utilizar la radio escolar.
Desde hace años colaboro con colegios, institutos, centros de formación del profesorado y proyectos educativos poniendo en marcha radios escolares, acompañando a alumnado y docentes y utilizando el pódcast, la entrevista y la comunicación como herramientas de aprendizaje.
Porque hacer radio en un centro educativo no consiste solamente en aprender a utilizar un micrófono.
Consiste en aprender a escuchar, preguntar, investigar, expresarse, trabajar en equipo y contar algo que merezca la pena ser contado.
Meter una radio dentro del colegio
es mucho más que grabar buenos programas o pódcast
Una radio escolar puede empezar con muy poco.
Un micrófono.
Una mesa de mezclas.
Un grupo de alumnos.
Docentes y alumnado con ganas de probar algo diferente.
Y una primera pregunta:
¿Qué podemos contar?
A partir de ahí podemos trabajar expresión oral, escritura, lectura, investigación, pensamiento crítico, escucha activa, organización, creatividad y trabajo en equipo.
La tecnología importa. Pero siempre bastante menos que las personas que están delante del micrófono. Eso es lo importante de verdad.
Proyectos que crecen durante todo el curso escolar
No todos los proyectos de radio escolar duran lo mismo, ¿o acaso cualquier proyecto educativo lo hace?
Algunos de los trabajos que más me interesan son precisamente aquellos que acompañan al alumnado durante semanas, meses o incluso durante todo un curso escolar.
En estos proyectos vamos aprendiendo progresivamente a preparar contenidos, construir entrevistas, elaborar guiones, organizar equipos, grabar, editar, publicar y, sobre todo, escuchar.
Cada centro acaba desarrollando su propia radio.
Y eso es precisamente lo bonito, que cada grupo o centro educativo tiene sus propias herramientas, su propia manera de hacer las cosas y sus propias ideas para que su radio escolar sea la mejor para sus alumnos, alumnas, docentes y familias.
Algunos proyectos en los que ya he trabajado y que he compartido con niños y adultos
Radios escolares en centros educativos
He tenido la suerte de dedicarme a una de mis pasiones gracias a la radio. Muchos centros educativos me han confiado la tarea de montar y organizar sus radios escolares durante casi una década. Algunos de estos proyectos siguen adelante, otros han desaparecido y algunos han continuado de la mano de profesores y profesoras. Sea como fuere, la radio escolar ha sido, es y será una herramienta educativa realmente increíble con la que me encanta experimentar, jugar y aprender (y en el camino, si se puede, enseñar alguna cosa).
Algunos de los centros educativos son: Colegio SEI Concepción de Navalcarnero, CEIPS Isabel la Católica, CEIP Río Alberche, CEIP Hermanos García Noblejas, CEIPSO Suárez Somonte, IES Pedro de Tolosa, CEIP Antón Sevillano, CEIP Virgen de la Poveda, CEIP San Vicente, CEIP Nuestra Señora de Navahonda.
Talleres continuados de Radio Infantil
También desarrollo actividades periódicas de radio, comunicación y creación con grupos de niños y jóvenes en bibliotecas y espacios educativos. Hay talleres que se realizan como extraescolares en centros educativos y otras en otros rincones.
Por ejemplo, llevo muchos años trabajando con el Ayuntamiento de Colmenar del Arroyo o el de Villaviciosa de Odón.
Porque algunas cosas se aprenden mucho mejor cuando tenemos tiempo para equivocarnos, repetir y volver a intentarlo.
Voces de Aula
He participado en ponencias, seminarios, cursos y actividades relacionadas con la red de radios escolares de la Comunidad de Madrid. De hecho, soy mentor de las radios escolares del IES Pedro de Tolosa de San Martín de Valdeiglesias y del CEIP Hermanos García Noblejas de Villaviciosa de Odón.
Seguro que hay más aventuras pronto.
Voces de Yeles
También desarrollo talleres de radio con personas adultas.
En esta ocasión, con el Centro de Día y el Centro de la Juventud del Ayuntamiento de Yeles pusimos en marcha un proyecto intergeneracional de radio muy interesante y particular, que sigue ahora mismo en marcha, ya sin mí como ayudante (al menos de momento).
Los profesores también hacen radio
Formación para docentes
La radio escolar funciona mucho mejor cuando el profesorado descubre que no necesita convertirse en periodista ni técnico de sonido para utilizarla en el aula. Solo tiene que hacer lo que mejor se le da, sacar de sus chavales lo que tienen dentro y lograr proyectos que les hagan disfrutar, aprender, crear y superarse.
He participado en cursos, seminarios, jornadas y actividades de formación para docentes alrededor de la radio escolar, el pódcast, la comunicación y la utilización educativa del sonido.
He trabajado en actividades de formación vinculadas a CTIF de Madrid Sur, Madrid Oeste y Madrid Norte, así como en experiencias formativas fuera de la Comunidad de Madrid.
En estas sesiones intentamos que los docentes salgan con algo mucho más útil que una colección de conceptos: ganas de encender un micrófono al día siguiente.
Una de las metas de cualquier ponencia o curso dedicado a docentes es lograr que estos acaben tan entusiasmados con las posibilidades que ofrece la radio que no tengan más remedio que ponerla en marcha en su centro educativo
Un secreto, la radio no es nunca el verdadero objetivo
Cuando hacemos radio escolar no hace falta que ningún niño salga del colegio queriendo convertirse en locutor de radio. Tampoco necesito un sonido profesional y un programa perfecto.
Me basta con que los niños hayan aprendido y disfrutado, que salgan sabiendo escucharse los unos a los otros y poniendo atención a su alrededor.
Que se atrevan a preguntar, a ordenar y estructurar sus ideas. Que sepan trabajar en equipo y que hayan descubierto que tienen una Voz Propia que merece ser escuchada.
La radio es solo la herramienta, la excusa que tenemos a mano para que emprendamos el camino. Lo importante de verdad es todo lo que ocurre mientras la estamos utilizando.
No hay que lograr programas fantásticos ni pódcast capaces de competir con radios profesionales, hay que lograr que participen todos los niños y niñas de una clase (o de un grupo cualquiera), hay que conseguir que todos disfruten de hacerlo y que, sobre todo, aprendan. A veces es preferible que un programa quede peor si logramos que un niño se sienta mejor consigo mismo.
¿Montamos algo juntos?
Cada centro educativo es diferente.
Podemos preparar una actividad puntual, poner en marcha una radio escolar, desarrollar un proyecto durante varias semanas, acompañarlo durante el curso o preparar una formación específica para docentes.
Si ya tenéis una radio funcionando, también podemos trabajar sobre ella.
Y si todavía no tenéis ni micrófono, podemos empezar precisamente por ahí.
Seguro que encontramos una fórmula que nos apetezca.
Javier Fernández Jiménez 